Bienvenidos al curso de Biología 2018.
Importante: Las clases deben complementarse con la lectura del libro: "PRINCIPIOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA". Autor: Tórtora.
ACTVIDAD INICIAL:
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CRONOGRAMA TENTATIVO
https://drive.google.com/file/d/16P7tjh0zIB2Yd8YKaOsu2lyI4cX3fI_t/view?usp=sharing
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA
https://drive.google.com/file/d/0B-_dPUp3VNJXMkl3TEVJVmhiUDQ/view?usp=sharing
HOMEOSTASIS
https://drive.google.com/file/d/0B-_dPUp3VNJXemFIV2pXVEY0Q2c/view?usp=sharing
Homeostasis:
SITUACIÓN 1
Si hacemos ejercicio físico
intenso, la temperatura del organismo
aumenta, los cambios de temperatura son
captadas por los termorreceptores ( de Ruffini en este caso) presentes en la
piel. Esta información llega a la corteza parietal. Desde allí se envían
señales y, como respuesta sudamos. El sudor enfría la superficie del cuerpo ,
siendo este un mecanismo de autorregulación de la temperatura del cuerpo.
SITUACIÓN 2
La disminución de la presión arterial debido a una deshidratación aguda, hiponatremia o hemorragia estimula las llamadas células yuxtaglomerulares del riñón. Estas a través de la activación del mecanismo renina-angiotensina estimulan la zona glomerular de las suprarrenales para que produzcan y segreguen aldosterona. Esta hormona evita la pérdida de sodio y de agua por la orina, aumentando el volumen del fluido extracelular y, por lo tanto, regulando la presión arterial.
Para cada situación realiza lo siguiente:
- 1. Identifica los componentes del mecanismo homeostático
- 2. ¿Qué tipo de mecaniso se describe? Fundamenta.
Topografía general del cuerpo humano
https://drive.google.com/file/d/0B-_dPUp3VNJXVm5HRTlaRFlqR3c/view?usp=sharing
PLANOS DE CORTE:
https://drive.google.com/file/d/0B-_dPUp3VNJXMF9tc2V2Z0FuVGs/view?usp=sharing
UNIDAD DE REPRODUCCIÓN Y DESARROLLO
https://drive.google.com/file/d/0B-_dPUp3VNJXLTl2cDJmdnBpTWs/view?usp=sharing
SISTEMA NERVIOSO
materiales para llevar a clase:
Encéfalo para llevar a clase
https://drive.google.com/file/d/1pnIm-Ddj1yKaKPIw2j8FP7br6wN7DXKB/view?usp=sharing
Propiedades fisiológicas de las neuronas para llevar a clase
https://drive.google.com/file/d/1c3xLd5svhcWdr5jT1l59_04CWyyzUpD9/view?usp=sharing
Sistema Nervioso: Niveles de organización: llevar a clase
https://drive.google.com/file/d/0B-_dPUp3VNJXeFdIZ2ZqbVdJcTQ/view?usp=sharing
Encéfalo- Presentación
https://drive.google.com/file/d/0B-_dPUp3VNJXbmdtLUVVWGtaU2s/view?usp=sharing
Actividad encéfalo
https://drive.google.com/file/d/0B-_dPUp3VNJXbE5Yam1NR3VvUHc/view?usp=sharing
Propiedades fisiológicas de las neuronas
https://drive.google.com/file/d/0B-_dPUp3VNJXZnA5aF85V1R5NmM/view?usp=sharing
SISTEMA MUSCULAR
https://drive.google.com/file/d/0B-_dPUp3VNJXRGNjOXptT3BKMEE/view?usp=sharing
Algunas imágenes para trabajar en clase:
https://drive.google.com/file/d/0B-_dPUp3VNJXZy1DZkN4Ylh2RVE/view?usp=sharing
SISTEMA ENDÓCRINO
https://drive.google.com/file/d/0B-_dPUp3VNJXMklXQU9QUTctTGc/view?usp=sharing
APARATO DIGESTIVO Y PROCESO DIGESTIVO Y generalidades de Cardiovascular
https://drive.google.com/file/d/0B-_dPUp3VNJXYjd4Qkt4bGw0QU0/view?usp=sharing
repaso segundo parcial
https://drive.google.com/file/d/19AkyLLzYgFQMNeAQXdyWZFTeBHx5fQzt/view?usp=sharing
TEJIDOS EPITELIALES Y CONECTIVOS ( Presentación con los tejidos observados)
https://drive.google.com/file/d/1YfhuLdA3K4eKyO9WeT-HiKsKdxwIhdG_/view?usp=sharing
SEGUNDA SUMATIVA
https://drive.google.com/file/d/1qXNjy_wXSSvp24R8NEqhFh5b-fMWnk_7/view?usp=sharing
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